IEMANO – Matrículas Abertas

Colégio Iemano – Nossa escola está de braços abertos aguardando sua família.

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Pedagogia do acolhimento

O dicionário nos ensina que acolher significa receber alguém, hospedar, agasalhar, abrigar.

E é isso o que fazemos aqui no IEMANO com todos os nossos alunos e suas famílias: acolhemos, abrigamos, agasalhamos e recebemos de braços abertos.

Cada aluno é único em suas potencialidades e necessidades de aprendizado e deve ter valorizado o seu repertório de conhecimentos, habilidades e competências. Cada aluno é um mundo a ser desenvolvido, uma alma a ser tocada e um ser que pode mudar o mundo.

Entendemos também que nos dias atuais o desafio de educar os filhos frente às novas realidades é um desafio e por isso apoiamos as nossas famílias com um material diferenciado e focado nessa parceria tão importante.

Iemano - Pedagogia do acolhimento

Fundamental
anos iniciais

1º ao 5º ano

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Fundamental
anos finais

6º ao 9º ano

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Ensino Médio

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O Ensino Fundamental Anos Iniciais é marcado por dois momentos muito importantes: no início, pela transição da primeira infância — muito mais lúdica e centrada nas interações — para o ensino mais formal, em que entram em cena a alfabetização linguística e matemática, com conteúdos mais abstratos e tarefas mais complexas; e, ao final, pela transição para os anos finais do Ensino Fundamental, outro momento delicado para alunos e professores, em que o docente polivalente sai de cena e entram os vários especialistas, e a infância parece cada vez mais um tempo passado.

Nossa proposta para os anos iniciais do Ensino Fundamental traz recursos que consideram as especificidades desse período e colaboram para a construção de currículos mais aderentes aos processos de aprendizagem dos alunos contemporâneos, incentivando a autonomia e as interações, o trabalho em grupo e o uso da tecnologia.

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Nossa proposta para os anos finais do Ensino Fundamental fornece recursos para que professores e alunos, juntos, sejam protagonistas de aulas criativas, em um ambiente que propicia a reflexão, a autonomia e o espírito crítico.

Os conteúdos curriculares estão estruturados para servir como meios para que o aluno adquira e desenvolva a iniciativa e o espírito crítico e reflexivo, mantenha-se em educação permanente e participe da sociedade conduzido por valores democráticos e equitativos.

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Um trabalho integral e responsável. A transição para o Ensino Médio é trabalhada com muito cuidado e pensada para a formação do jovem para ele saia pronto para exercer a sua cidadania de forma consciente e saudável, a pressão da sociedade para “escolher” uma carreira e sair-se bem nos exames de ingresso nas universidades e o principal: ter maturidade emocional para enfrentar tudo isso com equilíbrio.

Oferecemos aos estudantes do Ensino Médio recursos que estejam alinhados com o tempo presente, com a linguagem de hoje, com as expectativas do jovem contemporâneo.

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Cultura, arte e educação


A cultura e a arte devem ser valorizadas e desenvolvidas em nossas atividades educacionais, não só para aumentarmos o repertório formal de conhecimentos, mas também para que possam entrar em contato com esse mundo tão importante, principalmente neste momento em que celulares, tablets e computadores chamam tanto a atenção das nossas crianças.

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Pensamento Científico


Através do pensamento científico nossos alunos descobrem os “porquês”, descobrem que tudo tem uma resposta e que podem buscá-la. Entendem que precisam sair do senso comum e buscar de forma estruturada o seu conhecimento. Fortalecemos em nossos alunos a compreensão de método, do pensamento e do trabalho.

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Avaliações


Compreendemos o desenvolvimento dos alunos de maneira integral, apoiados no estudo das Inteligências Múltiplas e da Inteligência Emocional. Para nós, todo o processo de aprendizagem é avaliado de maneira formativa, construtiva e não apenas métrica.

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Ser, Pensar e Filosofar


Os alunos são convidados a serem protagonistas de um trabalho integral sobre a experiência emocional. Aprender a identificar emoções, sentimentos, ânimos, atitudes e valores em nós e nos outros é uma peça fundamental para a promoção do bem-estar, do autocontrole, da sociabilidade e da inteligência emocional.

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Cultura maker e impressora 3d


Propomos atividades maker integradas aos projetos curriculares, interdisciplinares e transversais. O objetivo é incorporar uma nova prática de aprendizado, oferecendo aos nossos alunos a possibilidade de cultivo de sua criatividade e imaginação. Nosso espaço Maker contempla ferramentas, equipamentos e componentes que permitem o desenvolvimento de projetos que resultem em possíveis soluções e melhorias para situações-problemas, envolvendo o uso da impressora 3D.

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Palhaço Aprende


A personagem “Bel de Bel Mesmo”, Palhaça Aprendedora, é matriculada em todos os anos iniciais (1º ao 5º) do Colégio IEMANO, vem para a sala de aula uma vez por semana para aprender, e quem ensina são os alunos. Há estudos que comprovam que 90% da aprendizagem é efetiva quando se ENSINA, e a Bel vem nos mostrando com leveza e ludicidade o quanto é importante o erro neste processo.

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Metodologias

Não há melhor forma de valorizar e acolher nossos alunos do que utilizar as metodologias ativas em nossas atividades...

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